El Nilo con Necesidades Especiales

En nuestro reciente trabajo clínico con niños que presentan desafíos en el desarrollo, muchos de ellos son necesidades especiales (incluyendo síndromes tan limitantes como el autismo y el retardo mental), han logrado ganancias mayores a las consideradas posibles con anterioridad. Al mismo tiempo un número de estudios han documentado que las experiencias interactivas pueden verdaderamente cambiar la estructura física del cerebro. Las experiencias auditivas complementarias, experimentadas temprano en la vida, por ejemplo, incrementan las conexiones neuronales utilizadas para procesar sonidos y palabras.
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Senses And Sensibility

¿Está preocupado acerca de su falta de interés o evitar, jugar con arcilla, pintura O "desordenado" actividades? ¿Alguna vez se preguntó por qué su Hijo no quiere jugar en los columpios y toboganes con los otros niños?
Todos estos comportamientos pueden estar relacionados con la ineficacia procesamiento sensorial o insuficiencia de la integración sensorial. Dificultades de integración sensorial en los niños varían en gravedad
y son a menudo mal entendido.
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Manual para Padres de Niños Autistas

Este manual tienen la única intención de guiar a padres de niños cuyo diagnostico es autismo. No debe ser usado como guía para el desarrollo del niño. Las técnicas aquí expuestos no están actualizadas completamente aunque la variación es poca. Los profesionales del área y los docentes podrán acceder a este manual como una ayuda extra para guiar a los padres pero en ningún caso deberán basarse en é. Es obligación ética del profesional que lea este manual, documentarse y tomar diplomados documentado
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Terapia ocupacional. Intervención en Niños con hipoacusia

Como Terapistas ocupacionales dedicados a la atención temprana podemos identificar claramente cuales son nuestros “gaps” en la formación, uno de las preguntas que más frecuentemente escucho entre colegas es ¿Cómo actuamos frente a un niño hipoacúsico? ¿Es de nuestra incumbencia la atención de un niño con ese déficit? ¿Cómo se aborda? ¿Individualmente? ¿En equipo transdisciplinario? ¿Hay técnicas específicas para ellos
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¿ TERAPIA OCUPACIONAL EN PEDIATRÍA?
Fundamentación de la terapia ocupacional en atención temprana

El desarrollo infantil en los primeros años se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones esenciales como el control postural, la autonomía en los desplazamientos, la comunicación, el lenguaje expresivo y comprensivo y la interacción social.
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Conducta sensorial en niños Sordos e hipoacúsicos

Al comunicarse con un niño sordo que utiliza lengua de señas es posible evaluar si existen dificultades motrices finas, perceptuales, visuoespaciales ( La lengua de señas es un idioma puramente visuoespacial), que interfieren lógicamente en la comunicación del niño.
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Niños con Problemas de Conducta en la Escuela

Son candidatos a la mala interpretación de sus síntomas y consecuente medicación, en algunos casos innecesaria. 
¿Por qué se comportan asi? La información que llega a su cerebro no es bien procesada y son víctimas de esa desorganización.
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